豫“策”2023⑤丨陳要立：培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，夯實河南人才強省戰(zhàn)略之基
更新時間：2023-1-13 21:12:43 來源：大河網(wǎng)
時政要聞
編者按
2023河南兩會召開，大河網(wǎng)學(xué)術(shù)中原推動學(xué)界參政，邀請專家貢獻治理智慧，謀劃河南發(fā)展策略。10位專家學(xué)者從各自領(lǐng)域出發(fā)，結(jié)合河南發(fā)展實際，本著研究精神，帶著問題意識，從鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)新驅(qū)動、人才強省、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色低碳發(fā)展等角度，貢獻經(jīng)濟治理智慧，為中原更出彩增智獻策。大河網(wǎng)學(xué)術(shù)中原將持續(xù)刊發(fā)，敬請關(guān)注！
河南要換道領(lǐng)跑，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)發(fā)展中高位嫁接，在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展中搶灘占先，在未來產(chǎn)業(yè)孵化和培育中前瞻布局，這其中人才是關(guān)鍵性要素，而河南高層次人才瓶頸明顯。如何從零做起，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才？看鄭州輕工業(yè)大學(xué)陳要立老師的建言——
河南通過頂層設(shè)計，提出人才強省戰(zhàn)略，從戰(zhàn)略層面通過高質(zhì)量人才匯聚為河南高質(zhì)量發(fā)展夯實基礎(chǔ)、提供動能。河南要發(fā)揮各方力量參與進來，積極培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為河南經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。
一、河南人才強省戰(zhàn)略急需高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
2021年9月以來，河南全面部署和深入實施“十大戰(zhàn)略”。河南“十大戰(zhàn)略”之首就是創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強省戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略將提高人口質(zhì)量作為河南長遠大事來抓，通過人才強省，持續(xù)打造一流創(chuàng)新生態(tài)，高質(zhì)量建設(shè)國家創(chuàng)新高地。
為了抓住新科技革命帶來的契機，河南穩(wěn)中求進，創(chuàng)新性地提出換道領(lǐng)跑戰(zhàn)略，要在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)發(fā)展中高位嫁接，要在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展中搶灘占先，在未來產(chǎn)業(yè)孵化和培育中前瞻布局，而這一切的實現(xiàn)都需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才作為關(guān)鍵性要素的投入。然而，我們知道，河南人口總量較大，但高層次人才瓶頸較為明顯，這是河南省經(jīng)濟社會發(fā)展的一大短板。為此，河南省委、省政府明確提出，要將加強高層次專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)列為重點改革任務(wù)，河南高校在人才培養(yǎng)上要擔(dān)當(dāng)起重任，社會其他部門更要共同發(fā)力，為河南高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才保障體系。
二、河南創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)建議
1.積極引入發(fā)達地區(qū)的先進做法，加大高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)力度
高等教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才最有效、最直接的方式。河南在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上雖有成效，但起步較晚，這就要求我們積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外發(fā)達地區(qū)在這方面的優(yōu)秀做法和運作模式，快速實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
首先，讓省外知名高校、知名專家及教授與河南省高校進行合作，設(shè)立研究機構(gòu)，加大對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，尤其是針對河南需要的戰(zhàn)略性新興人才以及未來產(chǎn)業(yè)和科技人才上加大培養(yǎng)力度，在新型材料、人工智能、元宇宙以及人腦工程等河南重點發(fā)展領(lǐng)域，加大聯(lián)合培養(yǎng)力度，實現(xiàn)科技人才高地。
其次，堅決避免創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的口號化、形式化，將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實處，在硬件配置、資金保障、師資培養(yǎng)、平臺制度建設(shè)及政策支持等方面落實到位，避免把這項工作當(dāng)成政治任務(wù)，理解為就是完成上級要求做樣子、擺些花架子，簡單應(yīng)付了事，這是一項持久反復(fù)論證的工作。
最后，要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才標準設(shè)計和評價機制設(shè)計。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)一直繞不開的一個關(guān)鍵問題就是如何評價創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，也就是我們最終培養(yǎng)的結(jié)果是什么樣的，用什么指標加以衡量，具體的評價體系是什么。這個問題沒有答案，各個高校將無從下手，就是去做也是憂慮重重，不能做到胸有成竹。所以，各個高校在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才之初就應(yīng)該設(shè)計好人才標準和評價機制，即使開始還不完善還不嚴謹科學(xué)。
2.社會要構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的氛圍
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)和教育不是單單靠高校自身能完成的，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才除了具有較高的職業(yè)素養(yǎng)之外，更多的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識的形成和塑造，這些更多地需要從小培養(yǎng)和從整個社會環(huán)境進行熏陶，是一個長期工程。
國家首先應(yīng)從國民的基本素養(yǎng)教育中進行調(diào)整，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的國民教育意識，加大中小學(xué)的素質(zhì)教育，適當(dāng)增加科技類課外活動和選修課；提升社會科學(xué)知識的普及化水平，增建各類科技館、文化藝術(shù)館以及展覽館等，并在使用效率上加大力度；其次應(yīng)從整個社會環(huán)境著手，讓人愿意去主動創(chuàng)新，吸引有創(chuàng)業(yè)意愿的人去經(jīng)積極主動創(chuàng)業(yè)，這就需要一個保護創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境。通過開放、寬容的現(xiàn)代城市的構(gòu)建，讓社會有接納新思想、新科技的氣氛，以寬容的心態(tài)看待科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)失��；通過知識產(chǎn)權(quán)保護法等法律普及和應(yīng)用增強人們對專利、商標以及版權(quán)的保護意識和共享機制；學(xué)習(xí)發(fā)達城市像深圳，通過個人破產(chǎn)法等的法律制定以及企業(yè)破產(chǎn)保護法的完善降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的后顧之憂；通過獎勵、表彰等措施讓大家看到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來的實惠，讓大家具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基因存在，一旦遇到或者搜尋到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會窗口就立馬積極主動毫無后顧之憂地啟動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動。
3.企業(yè)等用人單位要在干中學(xué)、學(xué)中干培訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)更需要企業(yè)等用人單位切實加入進來，通過干中學(xué)、學(xué)中干培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。首先，企業(yè)要改變只使用不開發(fā)的傳統(tǒng)員工管理理念。企業(yè)員工能力的再開發(fā)不僅僅是成本，更是一種投資，企業(yè)要做到以人為本，在對員工的管理上不是簡單地“管人”，更重要的是關(guān)懷人、重視人，讓員工在干中學(xué)、學(xué)中干過程中提升自我能力，最大限度地發(fā)揮高素質(zhì)人才的主動性、積極性和創(chuàng)造性。其次，企業(yè)要明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對象和模式，通過培訓(xùn)需求分析，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員真正得到培訓(xùn)，讓培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)模式符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員的需求。最后，河南企業(yè)要打造學(xué)習(xí)型組織，通過學(xué)習(xí)型企業(yè)的構(gòu)建，讓廣大員工更加積極、主動地強化自身的學(xué)習(xí)，把自身的學(xué)習(xí)與企業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，進入自我學(xué)習(xí)、自我組織、自我控制、自我發(fā)展的新境界。
河南經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)步入高質(zhì)量發(fā)展階段，而經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵在于人才。河南省是人口和農(nóng)業(yè)大省，受到發(fā)展路徑和特殊地理條件的影響，高素質(zhì)科技人才較為缺乏，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才緊缺難題長期存在。河南高校、社會以及企業(yè)等用人單位都要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)上有所擔(dān)當(dāng)和有所作為，通過全方位、立體式的培養(yǎng)體系，積極推進高質(zhì)量人才培養(yǎng)，順利實現(xiàn)河南人才強省的戰(zhàn)略目標。
【作者：陳要立，單位：鄭州輕工業(yè)大學(xué) 本文系河南省社會科學(xué)規(guī)劃專項項目“河南實施換道領(lǐng)跑戰(zhàn)略研究”（2022ZT27）階段性成果】
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2023河南兩會召開，大河網(wǎng)學(xué)術(shù)中原推動學(xué)界參政，邀請專家貢獻治理智慧，謀劃河南發(fā)展策略。10位專家學(xué)者從各自領(lǐng)域出發(fā)，結(jié)合河南發(fā)展實際，本著研究精神，帶著問題意識，從鄉(xiāng)村振興、創(chuàng)新驅(qū)動、人才強省、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色低碳發(fā)展等角度，貢獻經(jīng)濟治理智慧，為中原更出彩增智獻策。大河網(wǎng)學(xué)術(shù)中原將持續(xù)刊發(fā)，敬請關(guān)注！
河南要換道領(lǐng)跑，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)發(fā)展中高位嫁接，在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展中搶灘占先，在未來產(chǎn)業(yè)孵化和培育中前瞻布局，這其中人才是關(guān)鍵性要素，而河南高層次人才瓶頸明顯。如何從零做起，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才？看鄭州輕工業(yè)大學(xué)陳要立老師的建言——
河南通過頂層設(shè)計，提出人才強省戰(zhàn)略，從戰(zhàn)略層面通過高質(zhì)量人才匯聚為河南高質(zhì)量發(fā)展夯實基礎(chǔ)、提供動能。河南要發(fā)揮各方力量參與進來，積極培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為河南經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。
一、河南人才強省戰(zhàn)略急需高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
2021年9月以來，河南全面部署和深入實施“十大戰(zhàn)略”。河南“十大戰(zhàn)略”之首就是創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強省戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略將提高人口質(zhì)量作為河南長遠大事來抓，通過人才強省，持續(xù)打造一流創(chuàng)新生態(tài)，高質(zhì)量建設(shè)國家創(chuàng)新高地。
為了抓住新科技革命帶來的契機，河南穩(wěn)中求進，創(chuàng)新性地提出換道領(lǐng)跑戰(zhàn)略，要在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)發(fā)展中高位嫁接，要在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展中搶灘占先，在未來產(chǎn)業(yè)孵化和培育中前瞻布局，而這一切的實現(xiàn)都需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才作為關(guān)鍵性要素的投入。然而，我們知道，河南人口總量較大，但高層次人才瓶頸較為明顯，這是河南省經(jīng)濟社會發(fā)展的一大短板。為此，河南省委、省政府明確提出，要將加強高層次專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)列為重點改革任務(wù)，河南高校在人才培養(yǎng)上要擔(dān)當(dāng)起重任，社會其他部門更要共同發(fā)力，為河南高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才保障體系。
二、河南創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)建議
1.積極引入發(fā)達地區(qū)的先進做法，加大高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)力度
高等教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才最有效、最直接的方式。河南在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上雖有成效，但起步較晚，這就要求我們積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外發(fā)達地區(qū)在這方面的優(yōu)秀做法和運作模式，快速實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
首先，讓省外知名高校、知名專家及教授與河南省高校進行合作，設(shè)立研究機構(gòu)，加大對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，尤其是針對河南需要的戰(zhàn)略性新興人才以及未來產(chǎn)業(yè)和科技人才上加大培養(yǎng)力度，在新型材料、人工智能、元宇宙以及人腦工程等河南重點發(fā)展領(lǐng)域，加大聯(lián)合培養(yǎng)力度，實現(xiàn)科技人才高地。
其次，堅決避免創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的口號化、形式化，將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實處，在硬件配置、資金保障、師資培養(yǎng)、平臺制度建設(shè)及政策支持等方面落實到位，避免把這項工作當(dāng)成政治任務(wù)，理解為就是完成上級要求做樣子、擺些花架子，簡單應(yīng)付了事，這是一項持久反復(fù)論證的工作。
最后，要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才標準設(shè)計和評價機制設(shè)計。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)一直繞不開的一個關(guān)鍵問題就是如何評價創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，也就是我們最終培養(yǎng)的結(jié)果是什么樣的，用什么指標加以衡量，具體的評價體系是什么。這個問題沒有答案，各個高校將無從下手，就是去做也是憂慮重重，不能做到胸有成竹。所以，各個高校在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才之初就應(yīng)該設(shè)計好人才標準和評價機制，即使開始還不完善還不嚴謹科學(xué)。
2.社會要構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的氛圍
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)和教育不是單單靠高校自身能完成的，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才除了具有較高的職業(yè)素養(yǎng)之外，更多的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識的形成和塑造，這些更多地需要從小培養(yǎng)和從整個社會環(huán)境進行熏陶，是一個長期工程。
國家首先應(yīng)從國民的基本素養(yǎng)教育中進行調(diào)整，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的國民教育意識，加大中小學(xué)的素質(zhì)教育，適當(dāng)增加科技類課外活動和選修課；提升社會科學(xué)知識的普及化水平，增建各類科技館、文化藝術(shù)館以及展覽館等，并在使用效率上加大力度；其次應(yīng)從整個社會環(huán)境著手，讓人愿意去主動創(chuàng)新，吸引有創(chuàng)業(yè)意愿的人去經(jīng)積極主動創(chuàng)業(yè)，這就需要一個保護創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境。通過開放、寬容的現(xiàn)代城市的構(gòu)建，讓社會有接納新思想、新科技的氣氛，以寬容的心態(tài)看待科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)失��；通過知識產(chǎn)權(quán)保護法等法律普及和應(yīng)用增強人們對專利、商標以及版權(quán)的保護意識和共享機制；學(xué)習(xí)發(fā)達城市像深圳，通過個人破產(chǎn)法等的法律制定以及企業(yè)破產(chǎn)保護法的完善降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的后顧之憂；通過獎勵、表彰等措施讓大家看到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來的實惠，讓大家具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基因存在，一旦遇到或者搜尋到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會窗口就立馬積極主動毫無后顧之憂地啟動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動。
3.企業(yè)等用人單位要在干中學(xué)、學(xué)中干培訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)更需要企業(yè)等用人單位切實加入進來，通過干中學(xué)、學(xué)中干培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。首先，企業(yè)要改變只使用不開發(fā)的傳統(tǒng)員工管理理念。企業(yè)員工能力的再開發(fā)不僅僅是成本，更是一種投資，企業(yè)要做到以人為本，在對員工的管理上不是簡單地“管人”，更重要的是關(guān)懷人、重視人，讓員工在干中學(xué)、學(xué)中干過程中提升自我能力，最大限度地發(fā)揮高素質(zhì)人才的主動性、積極性和創(chuàng)造性。其次，企業(yè)要明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對象和模式，通過培訓(xùn)需求分析，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員真正得到培訓(xùn)，讓培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)模式符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員的需求。最后，河南企業(yè)要打造學(xué)習(xí)型組織，通過學(xué)習(xí)型企業(yè)的構(gòu)建，讓廣大員工更加積極、主動地強化自身的學(xué)習(xí)，把自身的學(xué)習(xí)與企業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，進入自我學(xué)習(xí)、自我組織、自我控制、自我發(fā)展的新境界。
河南經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)步入高質(zhì)量發(fā)展階段，而經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵在于人才。河南省是人口和農(nóng)業(yè)大省，受到發(fā)展路徑和特殊地理條件的影響，高素質(zhì)科技人才較為缺乏，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才緊缺難題長期存在。河南高校、社會以及企業(yè)等用人單位都要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)上有所擔(dān)當(dāng)和有所作為，通過全方位、立體式的培養(yǎng)體系，積極推進高質(zhì)量人才培養(yǎng)，順利實現(xiàn)河南人才強省的戰(zhàn)略目標。
【作者：陳要立，單位：鄭州輕工業(yè)大學(xué) 本文系河南省社會科學(xué)規(guī)劃專項項目“河南實施換道領(lǐng)跑戰(zhàn)略研究”（2022ZT27）階段性成果】
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