河聲：跟班學(xué)習(xí)“走出去”更要“帶回來”
更新時間：2023-2-12 20:01:21 來源：大河網(wǎng)
時政要聞
為政之要，惟在得人。在干部培養(yǎng)方面，河南持續(xù)“放大招”。近日，洛陽首批61名年輕干部將前往廣東、上海、浙江跟班學(xué)習(xí)。鄭州、南陽、安陽、駐馬店、信陽、商丘等城市此前也均有這種舉措。
選派干部赴廣東、上海、浙江跟班學(xué)習(xí)，是省委從河南發(fā)展大局出發(fā)、著眼長遠(yuǎn)的一項重要舉措。與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們的差距在哪里？走出去，才能更好地尋找答案。
方城縣委副書記胡紅杰是南陽第二批跟班學(xué)習(xí)學(xué)員�！昂贾莸奶厣℃�(zhèn)產(chǎn)業(yè)特色鮮明、功能多元融合、制度供給靈活，無論數(shù)量還是質(zhì)量均走在全國前列。我關(guān)注的重點是如何借鑒，努力發(fā)展南陽的特色小鎮(zhèn)�！彼f，他在近萬字的調(diào)研報告中建議南陽發(fā)展三大類特色小鎮(zhèn)：優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)型、生活服務(wù)型、傳統(tǒng)文化型。目前，這些建議已付諸實踐。
赴發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)，作為提升干部隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平、拓寬年輕干部培養(yǎng)和鍛煉渠道的一種培養(yǎng)模式的探索，不同于3至5天的短期培訓(xùn)，此類為期半年的跟班學(xué)習(xí)，從干部隊伍中挑選精兵良將到東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)對口的部門和崗位，旨在通過采用長周期、“融入式”體悟培訓(xùn)，促進年輕干部學(xué)會用新的眼光、思路、辦法研究新情況，解決新問題，切實提升綜合素質(zhì)和能力，符合新時代年輕干部培育需求。
當(dāng)然，跟班學(xué)習(xí)的干部在整個過程中要擺正心態(tài)，將原單位形成的良好的工作習(xí)慣帶到新單位，強化服從意識，堅決把工作落實到位。同時多問自己為什么來，來做什么，想要達(dá)到什么樣的效果，多看新單位的優(yōu)勢，多聽新單位的優(yōu)點，多學(xué)新單位高效的工作方式，在新任務(wù)中尋找新方法，在新環(huán)境中尋找新思路，在新壓力中尋找新空間。
與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們不缺發(fā)展要素，差距主要在理念、思路、作風(fēng)上。跟班學(xué)習(xí)優(yōu)點是程序很簡便、形式很靈活，兩個城市或單位對接好后匹配度高、合作空間大。其實，干部去發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)過程中對自身也是一種推介，把河南干部的好作風(fēng)展現(xiàn)出去，把中原城市的新形象傳播出去，從而把更多的投資、項目“帶回來”。（大河網(wǎng)河聲評論員 文君）
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為政之要，惟在得人。在干部培養(yǎng)方面，河南持續(xù)“放大招”。近日，洛陽首批61名年輕干部將前往廣東、上海、浙江跟班學(xué)習(xí)。鄭州、南陽、安陽、駐馬店、信陽、商丘等城市此前也均有這種舉措。
選派干部赴廣東、上海、浙江跟班學(xué)習(xí)，是省委從河南發(fā)展大局出發(fā)、著眼長遠(yuǎn)的一項重要舉措。與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們的差距在哪里？走出去，才能更好地尋找答案。
方城縣委副書記胡紅杰是南陽第二批跟班學(xué)習(xí)學(xué)員�！昂贾莸奶厣℃�(zhèn)產(chǎn)業(yè)特色鮮明、功能多元融合、制度供給靈活，無論數(shù)量還是質(zhì)量均走在全國前列。我關(guān)注的重點是如何借鑒，努力發(fā)展南陽的特色小鎮(zhèn)�！彼f，他在近萬字的調(diào)研報告中建議南陽發(fā)展三大類特色小鎮(zhèn)：優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)型、生活服務(wù)型、傳統(tǒng)文化型。目前，這些建議已付諸實踐。
赴發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)，作為提升干部隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平、拓寬年輕干部培養(yǎng)和鍛煉渠道的一種培養(yǎng)模式的探索，不同于3至5天的短期培訓(xùn)，此類為期半年的跟班學(xué)習(xí)，從干部隊伍中挑選精兵良將到東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)對口的部門和崗位，旨在通過采用長周期、“融入式”體悟培訓(xùn)，促進年輕干部學(xué)會用新的眼光、思路、辦法研究新情況，解決新問題，切實提升綜合素質(zhì)和能力，符合新時代年輕干部培育需求。
當(dāng)然，跟班學(xué)習(xí)的干部在整個過程中要擺正心態(tài)，將原單位形成的良好的工作習(xí)慣帶到新單位，強化服從意識，堅決把工作落實到位。同時多問自己為什么來，來做什么，想要達(dá)到什么樣的效果，多看新單位的優(yōu)勢，多聽新單位的優(yōu)點，多學(xué)新單位高效的工作方式，在新任務(wù)中尋找新方法，在新環(huán)境中尋找新思路，在新壓力中尋找新空間。
與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們不缺發(fā)展要素，差距主要在理念、思路、作風(fēng)上。跟班學(xué)習(xí)優(yōu)點是程序很簡便、形式很靈活，兩個城市或單位對接好后匹配度高、合作空間大。其實，干部去發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)過程中對自身也是一種推介，把河南干部的好作風(fēng)展現(xiàn)出去，把中原城市的新形象傳播出去，從而把更多的投資、項目“帶回來”。（大河網(wǎng)河聲評論員 文君）
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