２０２０年全國(guó)普及高中階段教育
更新時(shí)間：2017-4-7 9:02:51 來(lái)源：新華網(wǎng)
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新華社北京４月６日電（胡浩、楊春）教育部６日公布的《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（２０１７－２０２０年）》提出，到２０２０年，全國(guó)普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。
教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹，近年來(lái)我國(guó)高中階段教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，２０１６年高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到８７．５％，但中西部貧困地區(qū)教育資源短缺，普及程度低，中等職業(yè)教育發(fā)展明顯滯后。同時(shí)，東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)也存在普通高中教育與中等職業(yè)教育發(fā)展不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。
“到２０２０年要實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育的目標(biāo)，時(shí)間緊、任務(wù)重，必須組織實(shí)施攻堅(jiān)。”呂玉剛說(shuō)，攻堅(jiān)計(jì)劃對(duì)“十三五”期間我國(guó)普及高中階段教育工作進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，提出了到２０２０年全國(guó)普及高中階段教育的總目標(biāo)和５個(gè)具體目標(biāo)。具體目標(biāo)包括：全國(guó)、各省（區(qū)、市）毛入學(xué)率均達(dá)到９０％以上，中西部貧困地區(qū)毛入學(xué)率顯著提升；普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，招生規(guī)模大體相當(dāng)；學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，滿足教育教學(xué)基本需要；經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制更加健全，生均撥款制度全面建立；教育質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明，吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)。
呂玉剛介紹，高中階段教育普及攻堅(jiān)關(guān)鍵要�；尽⒀a(bǔ)短板、促公平，重點(diǎn)是支持中西部貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和革命老區(qū)等四類地區(qū)擴(kuò)大教育資源，改善辦學(xué)條件；保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等三類人群的受教育權(quán)利；解決好普通高中大班額比例高、職業(yè)教育招生比例持續(xù)下降、學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)困難等三類突出問(wèn)題。
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新華社北京４月６日電（胡浩、楊春）教育部６日公布的《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（２０１７－２０２０年）》提出，到２０２０年，全國(guó)普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。
教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹，近年來(lái)我國(guó)高中階段教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，２０１６年高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到８７．５％，但中西部貧困地區(qū)教育資源短缺，普及程度低，中等職業(yè)教育發(fā)展明顯滯后。同時(shí)，東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)也存在普通高中教育與中等職業(yè)教育發(fā)展不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。
“到２０２０年要實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育的目標(biāo)，時(shí)間緊、任務(wù)重，必須組織實(shí)施攻堅(jiān)�！眳斡駝傉f(shuō)，攻堅(jiān)計(jì)劃對(duì)“十三五”期間我國(guó)普及高中階段教育工作進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，提出了到２０２０年全國(guó)普及高中階段教育的總目標(biāo)和５個(gè)具體目標(biāo)。具體目標(biāo)包括：全國(guó)、各�。▍^(qū)、市）毛入學(xué)率均達(dá)到９０％以上，中西部貧困地區(qū)毛入學(xué)率顯著提升；普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，招生規(guī)模大體相當(dāng)；學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，滿足教育教學(xué)基本需要；經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制更加健全，生均撥款制度全面建立；教育質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明，吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)。
呂玉剛介紹，高中階段教育普及攻堅(jiān)關(guān)鍵要保基本、補(bǔ)短板、促公平，重點(diǎn)是支持中西部貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和革命老區(qū)等四類地區(qū)擴(kuò)大教育資源，改善辦學(xué)條件；保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等三類人群的受教育權(quán)利；解決好普通高中大班額比例高、職業(yè)教育招生比例持續(xù)下降、學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)困難等三類突出問(wèn)題。
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